Eine Gruppe von Schülerinnen und Schülern musste den Intelligenztest mit und den Konzentrationstest ohne Musik durchführen. Bei einer anderen Gruppe geschah dies umgekehrt. Ein erheblicher Einfluss der Musik auf den Lernerfolg hatte nicht festgestellt werden können, allerdings nur solange es sich um die Lieblingsmusik der Probanden handelte. Ein Grund für das überraschende Ergebnis kann die Allgegenwärtigkeit von Musik in der Umwelt der Jugendlichen sein. Bereits in den 1990er Jahren gab es Studien zu diesem Thema, allerdings mit widersprüchlichen Ergebnissen.
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[dts]